Isu Menara - Penyelesaian

Sejak Program Transformasi Ekonomi (ETP) dilancarkan, antara perkara yang paling hangat diperkatakan adalah pembinaan Menara Warisan yang dianggarkan menelan kos RM5 bilion. Jumlah yang besar ini mengundang reaksi daripada pelbagai pihak, yang mana kemnya kini terdiri daripada dua, iaitu yang menentang dan yang menyokong. Bantahan dan sokongan dilakukan melalui aneka cara, termasuklah melalui wadah siber, iaitu berdasarkan laman sosial.

Hujah utama yang dikemukakan oleh pihak yang menyokong adalah pembinaan menara tersebut dapat membantu menjana ekonomi negara melalui kesan multiplier (rantaian berganda yang membantu merancakkan pertumbuhan ekonomi) ataupun trickle down economics (penyaluran manfaat secara langsung ataupun secara tidak langsung melalui kegiatan ekonomi di peringkat makro). Mereka berkata bahawa perbelanjaan yang besar oleh kerajaan bagi membina infrastruktur mega seperti Menara Warisan bakal memberikan manfaat yang dapat dinikmati oleh rakyat hingga ke peringkat akar umbi.

Hujah utama yang dikemukakan oleh pihak yang menentang pula menekankan pada pembaziran yang berlaku ekoran pembinaan menara 100 tingkat itu. Pembaziran ini pula dikaitkan dengan teori opportunity cost (kos melepas, iaitu nilai faedah ataupun keuntungan yang sepatutnya dapat diperoleh daripada peng¬gunaan alternatif sumber yang sama). Mereka berhujah bahawa daripada membazirkan RM5 bilion bagi membina menara, maka adalah lebih baik jika ia digunakan bagi menambah baik sistem pengangkutan awam, membina lebih banyak Projek Perumahan Rakyat (PPR), membina lebih banyak sekolah dan lain-lain lagi.

Jadi, di manakah penyelesaiannya? Perlukah menara itu terus dibina di kala ramai orang membantahnya? Namun ada pula yang berhujah bahawa pandangan majoriti tidak semestinya merupakan pandangan yang tepat. Mereka berkata bahawa pembangunan negara bukanlah suatu pertandingan mencari populariti tetapi memerlukan tindakan berani yang memandang jauh ke hadapan.

Maka penyelesaian yang dapat penulis cadangkan adalah supaya Permodalan Nasional Berhad (PNB) memberikan lebih banyak maklumat kepada orang awam mengenai projek Menara Warisan. Antara perincian yang mungkin dapat didedahkan kepada masyarakat adalah feasibility study (kajian kebolehlaksanaan, iaitu kajian bagi menilai daya maju sesuatu projek) yang dilakukan oleh PNB bagi projek ini. Selain itu, rancangan jangka pendek, jangka sederhana dan jangka panjang PNB bagi memastikan keberkesanan Menara Warisan dalam mencapai objektif ekonomi (economic goals) yang disasarkan juga adalah perlu supaya rakyat dapat menilainya secara adil.

Selepas ia dinilai oleh masyarakat berdasarkan maklumat yang lebih lengkap, maka sudah tentulah masyarakat mampu memberikan maklumbalas yang sewajarnya. Seterusnya, maklumbalas yang diterima daripada rakyat dapat digunakan oleh PNB bagi menentukan langkah susulan, iaitu sama ada:
1. Meneruskan projek ini tanpa sebarang perubahan;
2. Membatalkannya; atau
3. Meneruskannya dengan perubahan-perubahan tertentu, yakni dengan mengambilkira pandangan orang awam.

Saya pasti bahawa adalah menjadi harapan semua pihak supaya prestasi PNB terus meningkat, lantas membolehkannya memberikan pulangan yang lebih lumayan kepada para pelabur.

Antara sejarah dan keruntuhan akhlak

Pengumuman yang dibuat baru-baru ini mengenai menjadikan subjek sejarah sebagai subjek wajib lulus menerima reaksi pelbagai pihak. Ada yang menyokongnya sebagai cara bagi menjelmakan perpaduan dan ada pula yang membantahnya kerana tidak mahu ia dijadikan alat propaganda yang ampuh. Tidak kurang juga terdapat pihak yang menganggap keperluan menjadikan sejarah sebagai wadah bagi mengingatkan golongan muda mengenai asal usul negara ini dan lantas, memantapkan semangat kenegaraan mereka.

Pada masa yang sama, satu aspek yang dapat diberikan perhatian adalah aspek akhlak atau lebih tepat lagi, pembinaan dan reformasi akhlak melalui pembelajaran sejarah secara berkesan. Kita tidak mahu pembelajaran sejarah nanti, walaupun akan dijadikan subjek wajib lulus, hanya menekankan pada kehendak bagi lulus dalam peperiksaan semata-mata, hingga mengabaikan nilai akhlak dan kemanusiaan yang wujud di dalamnya.

Penghayatan yang mendalam sudah semestinya juga perlu ditekankan. Namun begitu, apakah ’penghayatan’ yang dimaksudkan? Adakah ia berkisar pada penghayatan pada perjuangan pahlawan kemerdekaan dahulukala? Atau adakah ia seputar dinamisme pembinaan negara bangsa yang kukuh dan padu?

Seperti yang dijelaskan di atas, satu penghayatan yang penting bagi diambilkira adalah penghayatan reformasi akhlak melalui pembelajaran sejarah secara berkesan. Dalam pada kita mengejar kemajuan dan pertumbuhan ekonomi, kita menghadapi segala corak cabaran yang kemudiannya termanifestasi dalam bentuk gejala sosial dan kebobrokan akhlak yang akhirnya menjejaskan usaha melahirkan generasi dan negara yang maju secara seimbang, iaitu secara rohaniah, akli dan kebendaan.

Maka di sinilah letaknya kepentingan memanfaatkan sejarah bagi membina akhlak di kalangan generasi muda, sesuai dengan pepatah ’melentur buluh biarlah dari rebungnya’. Para pelajar yang dahagakan bimbingan sudah tentu akan mendapat manfaat melalui pengajaran sejarah yang menekankan aspek reformasi akhlak, iaitu berdasarkan nilai murni dan worldview tamadun cemerlang purbakala, pelbagai budaya dan adab santun masyarakat timur yang sesuai dengan peredaran zaman, falsafah dan jatidiri yang luhur, dan sebagainya.

Reformasi akhlak sebenarnya tidak hanya mampu dilakukan melalui pendidikan agama dan moral, malah mampu dilakukan melalui pembelajaran sejarah, yakni pembelajaran sejarah yang dilakukan dalam kerangka pembinaan akhlak, sesuai dengan rukun kelima dalam Rukun Negara, iaitu kesopanan dan kesusilaan.